Pengetahuan Covid-19 Berhubungan dengan Tingkat Kecemasan Tenaga Pendidik
Abstract
Pengetahuan Covid-19 di kalangan tenaga pendidik sangat berpengaruh terhadap tingkat kecemasan para tenaga pendidik dalam menjalankan tugas dan tanggung jawab sebagai pengajar di bidang pendidikan terutama di masa pandemi yang dapat mengurangi produktivitas di tempat kerja bagi tenaga pendidik. Penelitian ini untuk mengambarkan variabel atribut, pengetahuan Covid-19, tingkat kecemasan pada tenaga pendidik.Metode dalam peneltian ini adalah deskriptif korelasi dengan menggunakan teknik purposive sampling yang berjumlah 93 responden. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner Zhung Self Anxiety Stress Scale(ZSAS) untuk mengukur pengetahuan COVID-19 dan tentang kecemasan menggunakan Depression Anxiety Stress Scales (DASS 42). Data akan dianalisis dengan menggunakan frekuensi dan presentasi secara univariat. Analisa secara bivariat dengan Spearmen Rho. Berdasarkan hasil penelitian mengenai gambaran pengetahuan covid-19 dengan tingkat kecemasan pada tenaga pendidik dapat disimpulkan bahwa gambaran pengetahuan dengan tingkat kecemasan para tenaga pendidik pada kategori baik sebesar (78,26%) dengan jumlah sebanyak 93 responden. Oleh karena itu, tidak ada hubungan yang signifikan antara masing-masing karakteristik dengan kecemasan dan pengetahuan Covid-19.
References
Abdullah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh, R. (2016). Pembelajaran dalam Perspektif Kreativitas Guru dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran. In Lantanida Journal (Vol. 4, Issue 1).
Alchamdani, A., Fatmasari, F., Rahmadani Anugrah, E., Putri Sari, N., Putri, F., & Astina, A. (2020). The Impact of Covid19 Pandemic on Online Learning Process in the College at Southeast Sulawesi. Jurnal Kesehatan Lingkungan, 12(1si), 129. https://doi.org/10.20473/jkl.v12i1si.2020.129-136
Anissa, L. M., Suryani, S., & Mirwanti, R. (2018). Tingkat kecemasan mahasiswa keperawatan dalam menghadapi ujian berbasis computer based test. Medisains, 16(2), 67. https://doi.org/10.30595/medisains.v16i2.2522
Atmojo, A. E. P., & Nugroho, A. (2020). EFL Classes Must Go Online! Teaching Activities and Challenges during COVID-19 Pandemic in Indonesia. Register Journal, 13(1), 49–76. https://doi.org/10.18326/rgt.v13i1.49-76
Devi Pramita Sari, & Nabila Sholihah ‘Atiqoh. (2020). Hubungan Antara Pengetahuan Masyarakat Dengan Kepatuhan Penggunaan Masker Sebagai Upaya Pencegahan Penyakit Covid-19 Di Ngronggah. Infokes: Jurnal Ilmiah Rekam Medis Dan Informatika Kesehatan, 10(1), 52–55. https://doi.org/10.47701/infokes.v10i1.850
Dewi, E. U. (2020). Pengaruh Kecemasan Saat Pembelajaran Daring Masa Pandemi Covid-19 Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Stikes William Surabaya. Jurnal Keperawatan, 9(1), 18–23. https://doi.org/10.47560/kep.v9i1.210
Fauziyyah, R., Awinda, R. C., & Besral, B. (2021). Dampak Pembelajaran Jarak Jauh terhadap Tingkat Stres dan Kecemasan Mahasiswa selama Pandemi COVID-19. Jurnal Biostatistik, Kependudukan, Dan Informatika Kesehatan, 1(2), 113. https://doi.org/10.51181/bikfokes.v1i2.4656
Fegert, J. M., Vitiello, B., Plener, P. L., & Clemens, V. (2020). Challenges and burden of the Coronavirus 2019 (COVID-19) pandemic for child and adolescent mental health: A narrative review to highlight clinical and research needs in the acute phase and the long return to normality. Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health, 14(1), 1–11. https://doi.org/10.1186/s13034-020-00329-3
Hendrawati, H., & Amira Da, I. (2018). Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Tingkat Kecemasan Pasien Tuberkulosis Paru pada Satu Rumah Sakit di Kabupaten Garut. Jurnal Ilmiah Keperawatan Sai Betik, 14(1), 21. https://doi.org/10.26630/jkep.v14i1.1003
Ikhwan, E. J. Q., & Andriyanti, E. (2021). Students’ Motivation to Acquire English through Virtual Learning Midst Covid-19 Pandemic. Lingua Cultura, 15(1), 11–20. https://doi.org/10.21512/lc.v15i1.6839
Jalal Uddin, M., Tariqul Alam, M., Uddin Ahmed, H., Mohammad Khan, N., & Kumar Talukder, S. (2020). Bangladesh Journal of Infectious Diseases Mental Health and Psychosocial Support (MHPSS) in COVID-19 Outbreak. Banglajol.Info, 7(1), 45–47. http://www.banglajol.info/index.php/BJID/index
Jungmann, S. M., & Witthöft, M. (2020). Health anxiety, cyberchondria, and coping in the current COVID-19 pandemic: Which factors are related to coronavirus anxiety? Journal of Anxiety Disorders, 73(May), 102239. https://doi.org/10.1016/j.janxdis.2020.102239
Kaufmann, R., & Vallade, J. I. (2020). Exploring connections in the online learning environment: student perceptions of rapport, climate, and loneliness. Interactive Learning Environments, 0(0), 1–15. https://doi.org/10.1080/10494820.2020.1749670
Kegiatan, L., Saintifik, L., Jauh, P. J., Setiawan, A. R., Pesantren Ath-Thullab, P., Tasywiquth, M., & Salafiyyah, T. (2020). EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2, 28–37. https://edukatif.org/index.php/edukatif/index
Kemenkes RI. (2020). Standar Alat Pelindung Diri (APD). Archipel, 13(1), 15–20. https://farmalkes.kemkes.go.id/unduh/standar-alat-pelindung-diri-apd-dalam-manajemen-penanganan-covid-19/
Khadijah, & Gusman, M. (2020). Pola Kerja Sama Guru Dan Orangtua Mengelola Bermain Aud Selama Masa Pandemi Covid-19 Jurnal Kumara Cendekia, 8(2), 154–171.
Kristiawan, M., Aminudin, N., & Rizki, F. (2021). Optimalisasi Pembelajaran Daring Berbasis Aplikasi Online bagi Calon Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1905–1914. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.942
Liu, C. Y., Yang, Y. Z., Zhang, X. M., Xu, X., Dou, Q. L., Zhang, W. W., & Cheng, A. S. K. (2020). The prevalence and influencing factors in anxiety in medical workers fighting COVID-19 in China: A cross-sectional survey. Epidemiology and Infection, 148. https://doi.org/10.1017/S0950268820001107
Morgan, H. (2020). Best Practices for Implementing Remote Learning during a Pandemic. The Clearing House: A Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas, 93(3), 135–141. https://doi.org/10.1080/00098655.2020.1751480
Mudatsir, M., Fajar, J. K., Wulandari, L., Soegiarto, G., Ilmawan, M., Purnamasari, Y., Mahdi, B. A., Jayanto, G. D., Suhendra, S., Setianingsih, Y. A., Hamdani, R., Suseno, D. A., Agustina, K., Naim, H. Y., Muchlas, M., Alluza, H. H. D., Rosida, N. A., Mayasari, M., Mustofa, M., … Harapan, H. (2021). Predictors of COVID-19 severity: a systematic review and meta-analysis [version 2; peer review: 2 approved]. F1000Research, 9, 1–26. https://doi.org/10.12688/F1000RESEARCH.26186.2
No, V., & Mona, N. (2020). Konsep Isolasi Dalam Jaringan Sosial Untuk Meminimalisasi Efek Contagious (Kasus Penyebaran Virus Corona Di Indonesia). Jurnal Sosial Humaniora Terapan, 2(2), 117–125. https://doi.org/10.7454/jsht.v2i2.86
Nofrialdi, I., Maison, M., & Muslim, M. (2018). Tingkat Kecemasan Matematika Siswa SMA Negeri 2 Kerinci Kelas X MIA Sebelum Menghadapi Tes Matematika Berdasarkan Gender dan Hubungannya dengan Hasil Belajar. Edumatika : Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(2), 11. https://doi.org/10.32939/ejrpm.v1i2.248
Novita, Diana; Hutasuhut, A. R. (2020). Plus Minus Penggunaan Aplikasi-Aplikasi Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19. Unimed Medan, June, 1–11.
Oktawirawan, D. H. (2020). Faktor Pemicu Kecemasan Siswa dalam Melakukan Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 20(2), 541. https://doi.org/10.33087/jiubj.v20i2.932
Putu, O. :, Arsani, I., Stah, D., Mpu, N., & Singaraja, K. (2021). Guru Profesional di Masa Pandemi COVID: Implementasi,Tantangan,dan Solusi dalam Pembelajaran Daring. In JURNAL Pusat Penjaminan Mutu (Vol. 2, Issue 1).
Ruskandi, J. H. (2021). Kecemasan Remaja pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Penelitian Perawat Profesional, 3(3), 483–492. https://doi.org/10.37287/jppp.v3i3.530
Sabir, A., & Phil, M. (2016). Gambaran Umum Persepsi Masyarakat terhadap Bencana di Indonesia. Jurnal Ilmu Ekonomi Dan Sosial, 5(3), 304–326. https://publikasi.mercubuana.ac.id/files/journals/37/articles/2449/submission/copyedit/2449-5162-1-CE.pdf?__cf_chl_managed_tk__=pmd_YlmL_qvMDXPpocqB8QvCNJtbB_efOFswJ4BqYdibsvA-1631168733-0-gqNtZGzNAxCjcnBszQi9
Saputra, T. A. (2020). Bentuk Kecemasan Dan Resiliensi Mahasiswa Pascasarjana Aceh-Yogyakarta Dalam Menghadapi Pandemi Covid-19. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Ar-Rahman, 6(1), 55. https://doi.org/10.31602/jbkr.v6i1.2941
Saputri, K. M., Handayani, L. T., & Kurniawan, H. (2013). Hubungan Jenis Kelamin dengan Tingkat Kecemasan pada Pasien Pre Operasi di Ruang Bedah RS. Baladhika Husada Jember. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Sari, M. K. (2020). Tingkat Stres Mahasiswa S1 Keperawatan Tingkat Satu Dalam Menghadapi Wabah Covid 19 Dan Perkuliahan Daring Di Stikes Karya Husada Kediri. Jurnal Ilmiah Pamenang, 2(1), 31–35. https://doi.org/10.53599/jip.v2i1.36
Shanahan, L., Steinhoff, A., Bechtiger, L., Murray, A. L., Nivette, A., Hepp, U., Ribeaud, D., & Eisner, M. (2020). Emotional Distress in Young Adults during the COVID-19 Pandemic: Evidence of Risk and Resilience from a Longitudinal Cohort Study. Psychological Medicine. https://doi.org/10.1017/S003329172000241X
Sultonah, S., & Kuntari, S. (2021). Adaptasi Siswa Dalam Pembelajaran Daring Di Era 4.0 Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan, 02(01), 27–32.
Wibawa, P. A. C. C. G., & Putri, N. K. C. A. (2021). Kebijakan Pemerintah dalam Menangani Covid-19. Ganesha Civic Education Journal, 3(1), 10–18. https://ejournal2.undiksha.ac.id/index.php/GANCEJ/article/view/349/224
Ye, Q., Wang, B., & Mao, J. (2020). The pathogenesis and treatment of the ‘Cytokine Storm’’ in COVID-19.’ Journal of Infection, 80(6), 607–613. https://doi.org/10.1016/j.jinf.2020.03.037
Zein, M. (2016). Peran Guru Dalam Pengembangan Pembelajaran. Jurnal Inspiratif Pendidikan, 5(2), 274–285. http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/Inspiratif-Pendidikan/article/view/3480
![88+ Daftar Jurnal Sinta 5 Gratis Yang Terbit Bulan Ini? [Update 2022]](https://stiqwalisongo.ac.id/wp-content/uploads/2020/10/sinta-5.jpg){kind=small}
